“风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚。”走进位于正余镇的海门红军小学，立马被校园里的“诗意”吸引。校园中，每个角落都能寻到童诗的影子。走廊墙壁上的童诗童话展示墙，每个班级门口张贴着学生创作的班级童诗……一步一景一诗歌，学生在每个角落都能遇见诗、吟诵诗、创作诗。
4月11日至13日，第十八届江苏省中小学诗歌竞赛总决赛在宜兴市实验中学举行。来自海门红军小学的六年级学生倪溪瑶一路过关斩将，从数万名参赛选手中脱颖而出，获得特等奖。
海门红军小学校长姜琴告诉记者，“童诗童话”教育是学校的特色品牌，围绕诗意校园、经典诵读、学科融合、多元活动等方面，坚持用童诗点亮孩子们的美妙人生。
多年来，红军小学扎根“童诗童话”教育，并不断探索、深耕、创新，致力于用童诗培养学生“美好而活泼的灵魂”，让每一位学生都成为“小诗人”，让他们在童诗的浸润中丰盈心灵、滋养品格、启发心智。
要让学生“融”进诗里，只靠背诵几篇古诗、朗读几段散文是远远不够的，还需不断探索童诗教学与其他学科的融合，拓宽童诗教学的路径与场域，创设形式丰富的诗教课堂，让诗歌不再是语文课堂的点缀，而是滋养多元思维的沃土。
红军小学将童诗童话教学与语文、音乐、美术以及通东地域文化特色课程等多个学科进行整合，打破学科壁垒，充分挖掘童诗中“美”的多元内涵，构建学校的童诗特色课程体系。姜琴介绍，语文课上，低年级可以通过配乐朗诵、角色扮演等形式，培养对童诗的兴趣和热爱，中高年级可以开展童诗创作、赏析，引导学生分析诗歌的语言、意象和情感；美术课上，引导学生给诗歌配画；音乐课上，老师会带领孩子们用通东话翻唱童诗，让学生感受童诗的韵律美和节奏美……
学校把每学年的第一学期（10月）定为童诗节，每个年级组开展读诗、写诗、画诗、诵诗等系列活动，将涌现出的优秀诗作积极向江苏省“童心里的诗篇”活动组推荐；把每学年的第二学期（5月）定为童话节，每个年级组开展读童话、演童话、写童话等系列活动，结合省级公益项目“童话里的世界”开展童话创编，让孩子们把“梦中的自己、梦中的故事、梦中的世界”通过童话的形式呈现出来。
姜琴表示，学校通过多种方式、多元活动，引导孩子用“第三只眼睛”观察自然与生活，去发现诗歌创作的素材，去唤醒沉睡的诗心。
红军小学还成立了诗社，将一批有天赋、有热爱、有创意的“小诗人”聚在一起，利用社团活动的时间，一起吟诵经典童诗并尝试仿写，在全校推广优秀作品，以点带面，激发全校学生的创作热情。作为诗社的成员，倪溪瑶和大家分享了自己在大赛中创作的童诗《我的自画像》，她表示，在童诗的世界里，真善美是永恒的主题，充满了温暖与善意，自己的心灵也得到了洗涤和净化。